• 已完结

宝宝摔了头会不聪明吗

宝宝摔了头会不聪明吗

  • 回答数 6
  • 阅读数 0
  • 点赞数 0

最佳答案

这个你是听那些老年人说的吗?没有科学依据的,从来没有吐过舌头,不代表以后不聪明,吐过舌头不代表就聪明,不要相信那些说法,你自己好好的教育宝宝就行了,宝宝一定会很很棒的

: 当然有的,但是后天的培养也很重要的~~~

这个不知道 但好不好看是和头型有关系的:)

聪明不聪明跟会不会爬一点关系都没有,不要听信谣传

一般10个月的宝宝大多数已经爬得相当熟练了,但也有一些宝宝根本不会爬,这可能与家长平时缺乏训练意识有关。其实,在宝宝独立行走之前,爬不仅对骨骼、关节、肌肉和内脏各器官的发育有利,而且,爬还能促进脑、眼、手、脚的神经协调,加强运动功能、视觉功能和听觉功能的发育,促进运动技巧和躯体感觉的发育。 “感觉统和失调”是近年来常常被儿童保健专家提及的名词,由于环境污染、剖腹产率居高不下等因素,感觉统和失调的儿童越来越多。天津市妇女儿童保健中心的有关专家调查发现,感觉统和失调的儿童90%以上不会爬行或爬行时间很短,而爬行是目前国际公认的预防感觉统和失调的最佳手段。 为此,儿童保健专家呼吁,为了孩子健康成长,一定要在婴儿期及早训练爬行。医学研究表明,在3至13岁儿童中,有10%—30%的儿童不同程度地存在注意力不集中、平衡能力差易摔倒、胆小、内向、手脚笨拙、爱哭等症状,这并不是一般的教育问题,而是儿童大脑发育过程中某些功能不协调所致,在医学上被称为“感觉统和失调”。天津市妇女儿童保健中心儿保专家于淑萍介绍说,爬行是人一生中手脚等各个身体器官的最先综合协调使用。爬行时婴儿必须用四肢支撑身体的重量,这就使手、脚及胸腹背、四肢的肌肉得到锻炼,逐渐发达起来,为站立和行走打下基础。婴儿出生3个月后,头能直立了,就可以经常让其趴着玩,每次3至5分钟,随月龄增长,循序渐进。孩子如果不爱爬,家长就要抓住孩子情绪好的时候,让孩子在游戏中练习爬行,最好家长和孩子一起爬。7至9个月是模仿能力形成期,训练孩子爬行时,家长先做示范爬,如追逐滚动的球,拿到后放在孩子面前,让其模仿爬。专家认为,在孩子爬行问题上,家长的意识起决定性作用。很多家长早早就让孩子坐进学步车,将学步车视为育儿的好帮手。最新儿童保健医学研究证实,学步车不仅不能促进婴儿的运动发育,还与多方面的婴儿运动发育迟缓有关。使用学步车的婴儿与未使用者相比,学会爬行、独自站立和行走的时间都晚。调查发现,使用学步车时间每增加24小时,独自站立和行走的时间就会延迟3天多。其实,宝宝的动作行为发育是需要成人有意训练的。 以下关于训练宝宝爬行的小方法,可以给妈妈们参考。 方法一: 1、把家里的小席子卷成圆状。(席子有弹性,方便展开) 2、让宝宝趴在席子上,将席子一边压在身下。 3、妈妈推动席子,让宝宝随着席子的展开而朝前爬。 方法二: 1、宝宝爬在地上或床上。 2、一个人在宝宝前面,一个人在宝宝后面。 3、前面的人牵宝宝的右手,后面的人就推宝宝的左脚。牵 宝宝的左手时,就推宝宝的右脚。 方法三: 妈妈躺在床上,宝宝趴在一边,爸爸在妈妈的另一边,爸爸 牵宝宝右手,妈妈推宝宝左腿,反之亦然,协助宝宝从自己 的那边爬到爸爸这边来。 贴士:这几种方法都是先训练宝宝向前的感觉,父母要耐 心,经常帮宝宝练习。多次训练后,宝宝就能自己朝前爬行 了。每次练习成功后,父母要给宝宝鼓励或奖励,以保持宝 宝对此的热情。 方法四: 让宝宝趴在床上,用毛毯兜住胸腹部,爸爸把毛毯提起, 妈妈推动宝宝左手、右脚,前进一步后,换推动宝宝右手、 左脚,轮流进行,训练宝宝手、膝爬行,在训练中要注意 适时休息,并要多给宝宝鼓励。可以在目的地摆放宝宝喜 欢的玩具或物品,促使宝宝努力往前,并保持对这个练习 的兴趣。但是如果宝宝实在不愿意爬行也没多大的问题,可能主要是刚儿始的训练太少了。也有宝宝不会爬就直接走足的案例的。

谣言:头围大的宝宝更聪明。头大的宝宝就是比头小的宝宝聪明,这是老祖宗传下来的,大家都这么说。真相:头大并不代表宝贝就更聪明。头围大小也像身高、体重一样有个正常范围,头围大小并不能决定宝宝聪明度。解密真相:宝宝的头围也有正常范围宝宝头围大小是反映婴幼儿大脑发育情况、脑容量大小和体格发育的一项重要指标,它也像身高、体重一样,都有一个正常范围。一般来说,孩子出生后的最初两年是大脑发育的关键期,此时头围增长也最快。新生儿的头围平均约为34厘米,男孩33厘米~35厘米,女孩32.5厘米~34.5厘米。出生后的第一年,头围应该总增长12厘米左右。前6个月增长更快,约8~10厘米,后6个月约3厘米。两岁这一年,孩子的头围应大约增长2~3厘米,达到48厘米。以后头围的增长速度逐渐减慢,5岁时达到50厘米左右,15岁时接近成人头围,约为54~58厘米。麻麻们,你们可以根据上述数据,检查下宝贝的脑发育状况哦!头大≠聪明,有可能患病宝宝头大并不代表大脑就发达,头小也并不代表大脑发育滞后。如果孩子的头围大于正常范围,或者头围在短期内增长过快,都是不正常的表现。宝宝头围如果超出了正常范围,并常伴有哭闹、呕吐、抽搐、眼斜等现象,就要考虑宝宝是否患上了脑积水、脑肿瘤等疾病;头围过小,则可能是大脑发育不全或头小畸形,孩子智力也会因此受到不同程度的影响。因此,当宝宝的头围长得过快或过慢时,家长应及时带他去做进一步检查。结语:“头围大的宝宝更聪明”并没有科学依据。头围指标只是衡量宝宝生长发育的指标之一,要想全面、准确地了解孩子的发育状况,必须将头围、身高、体重、胸围等指标放在一起综合考虑。有些宝宝头围很正常,脑细胞数量也正常,但就因为神经细胞之间的链接有问题,而导致宝宝智力发育迟缓,因此,头围的大小与聪明与否并无直接关系。

这个你是听那些老年人说的吗?没有科学依据的,从来没有吐过舌头,不代表以后不聪明,吐过舌头不代表就聪明,不要相信那些说法,你自己好好的教育宝宝就行了,宝宝一定会很很棒的

这个不要杞人忧天,这个又没有科学依据。这是完全没有关系的2回事吧。宝宝吐不吐舌头只是他的本能反应而已,跟他的智慧没有关系。每个宝宝生下来都是很聪明的。要靠大人后期的培养才会显出差距啦。

当然不会啊,我跟你讲你不用太信这个B超,真的很不准的

聪明表现1:宝宝记忆力大增 日渐增强的记忆力在这生命的第二年里为宝宝的各项发展起到了巨大的推动作用,包括说话、模仿 假想游戏等。小家伙们已经能够记忆更多的内容,记忆内容也能保存更长的时间。比如,宝宝能够回忆起昨天或前天发生的事情、片段促进记忆力发展的方法:对宝宝喜欢的图书,爸爸妈妈可以和宝宝一起反复朗读,宝宝喜欢的歌曲,爸爸妈妈和宝宝一起多次吟唱,一起回忆生活中发生过的有趣的事情,说话时总是先称呼宝宝的名字,看着宝宝的眼睛,目光交流。这些方法都有利于宝宝记忆力的增长。聪明表现2:宝宝开始连词成句 在生命的第二年,宝宝的词汇量也在迅猛增长。刚满1岁的时候,宝宝还只能说一两个词,到1岁半时,宝宝就能够说50个词,并呈级数增长。宝宝开始把词连成句子,而且宝宝的理解能力远远超出自己的表达能力。当爸爸妈妈说“逛街去”,宝宝就会去拿鞋。到宝宝2岁时,她就能够听从一些简单的指令,比如爸爸妈妈说“去拿本书”,宝宝就会去把书拿过来。   促进语言能力发展的方法:爸爸妈妈为宝宝连续讲述自己每天做的事情和活动,这种描述能够为宝宝呈现出大量的词汇,让宝宝获得丰富的语言资料和日常的对话伙伴。聪明表现3:宝宝注意到事物的异同  对1岁的宝宝来说,那只“汪汪”叫的小毛狗和那只“喵喵”叫的小花猫看起来几乎是一样的。到2岁的时候,宝宝就能够分辨狗和猫的差异,卡车和公共汽车的差异。与此同时,宝宝能够根据物品的用途来给物品配对,比如茶壶和茶壶盖子是放在一起的,洋娃娃和项链是放在一起的。这些都是宝宝认知能力发展的表现,说明宝宝开始为周围世界中的不同物品分类并根据它们的用途来理解其相互关系。  促进分辨能力发展的方法:平时跟宝宝说话时,说清物品的名称,把物品按类别归类。爸爸妈妈可以帮着宝宝一起根据玩具的形状、颜色、用途来归类。小宝宝刚开始可能无法自己来完成,但是他会理解你说的话,并学会分辨哪些是相同的,哪些是不同的聪明表现4:宝宝对数量有所知晓 在这个年龄,宝宝能够区别出少与多,她刚开始理解数词是跟数量相关的词语。到2岁的时候,宝宝能够明白1就是指一个物体,2、3等数词就表示多个物体,真正计数还要到更大一些才会。 促进识数能力发展的方法:爸爸妈妈在餐前,可以和宝宝一起摆桌子,一起数出3个碗。给宝宝扣纽扣时,一起数出扣上的4颗扣子。发饼干时,一起数出2块饼干。可以使用一些简单的形容数量的词,比如“许多”聪明表现5:宝宝察觉到空间关系 如果你给1岁的宝宝两块积木,他很可能把积木拿起来敲打着玩儿,到2岁的时候,宝宝就能理解物体之间可以构成一些空间关系,宝宝会把两块积木搭在一起,同时,能够根据积木的形状放进圆形、三角形、方形、菱形的空格中。  促进宝宝空间认知力的方法:爸爸妈妈可以鼓励宝宝以各种方式体验自己的身体在空间中移动,他会明白上面、下面、中间这些表示空间方位的词的含义。给宝宝提供一些容器和填塞物,宝宝会很高兴地往容器中装填塞物,再把填塞物倒出来,或者准备一些2、3块的木板拼图,宝宝也会很开心地炫耀一下自己的空间技能。

: 一岁基本视觉听觉感官都发育好了